Formarsi e trasformarsi nell’ottica dell’Educazione allo Sviluppo Sostenibile: sguardo sul laboratorio creativo e riflessivo come contesto di apprendimento esperienziale

Transformative learning is a central concept for ESS and sustainable development, as it aims to acquire skills and abilities through challenging ways of thinking and acting, using a collaborative, experiential and reflective learning environment. The purpose of this paper is to make the community aware of the ecological issue through the value of human dignity which depends on some fundamental values that strongly influence the concept of sustainability: respect, freedom and equality. The laboratory can be considered the ideal place to encourage experiential and reflective learning directly in contact with reality», which activates and feeds not only cognitive and metacognitive processes, but also social and emotional ones.

Keywords: Sustainable Development Education, trasformative learning, life skills, laboratory paths

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